前面废话极多，要看网址建议直接拉到底部。

很早之前就在搞语言交换了，德语，日语，都有找过语伴。我听说很多人用一款叫做Tandem的手机App，但也许是因为门槛太低，这个软件里鱼龙混杂，整的跟个国际版的陌陌似的。我更倾向使用网站，一直以来在用language.exchange这个平台。网站本身自带一些基础的文字修改功能，界面也比较怀旧，感觉像是十年前的bbs。
说来也奇怪，很少有人会和我一直停留在平台内交流，大部分会加一下Line或者其他的聊天软件。即时聊天效率很高，但经常因为两边语言水平有差距会始终用一种语言交流，这样对方也很难获得学习机会。前前后后，和十几个人有过来往，但是一段时间后双方就莫名沉默了。这也是网上语言交换的通病，没人逼着你学，面对的还是外国人，一直抱着不打扰对方的心态慢慢的就会断了联系。再加之都是网上认识的，关系相对更加简单，今天认识你，明天转头把你忘了，也不会有什么心理负担，反正现实里几乎没有机会碰到。
虽然跟之前的语伴渐渐失了联系，我还是会是不是登录看看有没有新的消息，或者合适的新的语言交换对象。这次我找到一个日本人，我的日语相对他的中文会好一点，能尝试用简单的句子表达意思。他提议每周邮件来往一次，修改对方的内容，提一些问题。
邮件确实是个很棒的媒介，很多事情能通过邮件联系，我也会尽量的使用邮件。人有足够的时间斟酌内容，也不用太考虑时差的影响，以往的交流内容也可以轻松归档，方便后续查看。
我学日语要从初中说起，五四制的初中，七年级也就是初二。那时候学校开了日语课，一周还是两周一节，老师是中国人，印象里比较年轻的样子，也许是才留日回来。作为副科躲不掉的事情就是被占课，到头来整个学期也没上成几节日语课。初中头几年我对日本文化还仅停留在抗日神剧和岛国大片的认知上。当时也看一些日本的动画，但并没有太注意是日本制作的。一个学期里，我们勉强学了五十音，还不包括连音。老师根据每个人的中文名字起了日语名，最后是教大家唱四季歌作为期末评分的标准，于是出现一些同学强行空耳浑水摸鱼…… 初中的日语学习只能算个最基本的接触。高中看番看得比较多，我不喜欢看太脱离现实的番，对打打杀杀的战斗无感。看的最多的是日常番和校园番，通过番剧，慢慢了解了很多日本有趣的文化，从此从二次元迈向了三次元。B站上有很多好的资料片，最喜欢看的是The Making (ザ·メイキング) 和 Japanology。 前者是年代比较久远的日本工业科普向短片系列，主要拍摄工厂是怎么生产我们日常生活中出现的物品的。后者是一档纪录片，听口音是个英国人主持，每集一个主题来探索日本文化。
看这些纪录片，配合沪江词场学会了很多日语名词，五十音也总算掌握，再碰到同学再说空耳日语就可以去纠正一下。这个阶段卡了我很久，看视频断断续续的好像能听懂大概的意思，如果有日语字幕就可以不用翻译看视频。但要让我自己说，难度还是很大。这段时间慢慢关注了一些在日本的UP主，进一步的了解日本真正的面貌。
再往后，就来德国了。歪打正着，只有我们专业需要选一门选修来凑学分，列表里主要就是一些语言类和哲学范畴的课。因为最后考试过了才有分，哲学什么的还是算了，最后就选了日语。学期开始第一节课，平时用来上习题课的小教室里挤满了人，老师是个日本老太太，穿一身和服加木履，她穿过满是工业风格的走廊来上课本就是道风景。
日语课，只有我一个中国人。第一节课让大家看图从山水火日月里找对应的汉字，我跟着一群德国人看这些，着实有一丝尴尬。这个课一周一节，隔周还会跟物理实习撞上，好在每次实习都做得很快，基本都能在上课前搞定。一堂课两个半小时，比起初中那会儿，这个量我觉得行。老师上课关于五十音只讲了两节课，让大家自己回去学。后来学国家名，数字，日期，名片交换之类的。学期过半，人少了可不止一半了，来上课的就只有几个人。语法的开始又吓跑了一波，往后教室只剩两三个人了。不过对我来说，语法才是我真正缺少的东西，大量的练习，提问，至少让我可以不至于脑子里一堆词却开不出个头了。
之后看番，看纪录片，看文字，对于日语文法我也更加留心，不知道的东西就查，此时才有点学语言的样子。
好了来重点，跟日本网友写了几封邮件，我给他推荐了基本日本人学中文的教本，还有国内正在使用的小学课本。内容我大致看了一下，里面的话不会给人很奇怪的感觉。或者说，比较地道，更保险的我把小学课本附上，这样就可以最大限度地接近实际。我一直以来用的日语教材无非就是大家熟悉不过的新标日，但是吧，倒不是说我觉得这书不好，给我的感觉是他更适合备考，而不是实际应用。里面有些话给我的感觉很硬，在视频或者一些网站上他们好像并不这么表达。有人可能觉得我爬还没学会就想跑，对此我认为语言是拿来用的，考试是其次，人家要听着地道，才能把你当作同伴对待。我会学过英语和德语，并且说的都很顺溜，我当然也琢磨过要怎么才能做到说的流利，最后参照我自己说中文时的状态还有当地人的话，我发现关键点还真不是语法。而是短语，短句。有些短语短句里跟了半截语法规定的格式，你只要把两个短句拼到一起就可以了。大脑做这个处理的时间远比从单个词汇到语法到合成句子来的快，这大概也可以解释老外在句中的一些停顿，停顿点都是短句拆分的位置。对于西文，用这种方法，你可以自己琢磨短句里字词之间的连读，把话说的地道漂亮。对于日语，我也希望能有符合实用主义的教本，笔友给我推荐了兵库县一个国际交流协会的教材，看过之后，我觉得这才是我一直再找的东西。内容简短，但是足够地道。根据不同场景列举了很多例子，只需要替换极少数的词就可以在实际生活中表达自己的想法了。
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